Анатомия на медицинском факультете
Приветствую всех читателей блога студента-медика. Недавно я проанализировал выдачу поисковых систем, и пришел к выводу, что мой блог — единственный в своем роде качественный проект.В своем прошлом посте я уже говорил о том, что буду исправлять пробелы в информационном содержимом своего блога, касаемо описанию преподаваемых на медицинском факультете предметах.
Так вот сегодня я хочу рассказать вам о самом первом из медицинских дисциплин на медицинском факультете — анатомии человека.Итак, теперь все по порядку.
Кафедра анатомии человека медицинского факультета Улгу была основана в 1991 году.Перед входом на кафедру красуется надпись : Оставь надежду всяк сюда входящий»)). Да хочу, вот эта надпись:» Врач не анатом не только бесполезен, но и вреден».Этим самым подчеркивается, что анатомия человека это очень важный предмет.
В этом посте я уже говорил о том, что кафедра анатомии человека располагается в подвале медицинского факультета.Хотя слово подвал здесь не совсем уместно.Дело в том, что здание медицинского факультета было построено в конце девятнадцатого века, и за столетие оно немного просело. По сути кафедра анатомии человека находится на первом этаже, но вследствии природных влияний она оказалась немного ниже уровня земли.
Хочется также рассказать о специфике кафедры именно в Ульяновском Государственном Университете. Кафедра анатомии включает в себя также дисциплины «латинский язык с основами медицинской терминологии».Такое сотрудничество точной и гуманитарной науки дает положительные результаты.
Итак, я сейчас постараюсь вспомнить учебный процесс.Дисциплина анатомия человека длилась полтора года и захватывала первый и второй курс.Для бывшего абитуриента изучение анатомии — сложная задача.В школе никогда столько за раз учить не приходилось.Объемы просто поражали.
Хочу сделать небольшое отступление. Когда я поступил в 2009 году на медфак, то еще осталось такое явление как лекционая неделя. Лекционная неделя — это время «халявы»,то есть нужно просто посещать лекции.Семинаров и лабораторных работ не было.Начиная с 2010 года лекционные недели отменили.Я считаю, что это очень необдуманное решение, так как лекционная неделя позволяет «начитать материал» и лекции будут опережать семинарские занятия.В связи с этим я расскажу Вам сначала про лекции.
Самая первая лекция по анатомии была вводная, так как никакой информационной нагрузки она не несла и никако темы не освещала.Профессор рассказывал о кафедре, её сотрудниках, проводимой научной работе.В лекции присутствовала доля юмора, куда же без него.
После первой лекции, не несущей информационной нагрузки, последовали уже тематические лекции. Халява закончилась, пора включать нейроны.На первом курсе лекции нам читали два преподавателя: профессор еще один доцент.Оба мужчины.Лекции они читали очень хорошо, вот только учить приходилось только по учебнику Сапина. Шли дни.Студенты уже жалели о том, что поступили на медфак. Надвигалась буря.Надвигалась…практика.
Страшно? На самом деле на практике было первое знакомство с человеческими запчастями — костями, так как первый раздел, изучаемый в этой дисциплине — остеология.
Наверное это был самый легкий раздел из всех существующих в анатомии.Однако на костях нужно было изучить каждую дырочку и каждый бугорочек.
Первая тема была простой — кости туловища: позвоночник, ребра и грудина.На это занятие я подготовился очень хорошо.Знал всю тему за что получил респект от преподавателя.Или мне это показалось.А потом настал череп.
Череп — это самый сложный раздел первого семестра.Много костей, много костных образований.Чего стоит только одна височная кость с её каналами.Да, это сложно.Далее мы изучали артрологию, миологию, спланхнологию, ангиологию и неврологию.
Неврологию мы изучали на втором курсе в третьем семестре, а все остальные разделы — на первом курсе.
Начиналось практическое занятие по анатомии с того, что один человек из группы идет в лаборантскую и берет все необходимое для занятия: рисунки, таблицы, препараты, схемы). Если необходимо, то нужно было вытащить органы из ведра.Да, внутренние органы хранились в ведрах, заполненных формалином.Всего существовало несколько ведер: ведро «почки»,ведро «органы»,ведро «органы грудной полости».Если бы в анатомичку завалились зомби, то они обрадовались бы такому сервису.
Когда к занятию все было готово начинается экшн. Экшн — это тест по изучаемой теме, который состоит из 10 вопросов.Почти как телеигра «Кто хочет стать миллионером?», только без подсказок, Галкина и в обществе органов сепаратистов.Первые вопросы ,как правило, легкие, а вот последние бывали иногда с подвохом.После того как ты забрал деньги, ну то есть сдал тест, пришло время разбора темы.
Преподаватель задает вопросы, ты отвечаешь.Оценки за это не ставили.А потом начинается самая затратная часть занятия — практика. Затратная, так как приходится потратить пару резиновых перчаток.
Перед практикой нужно было собрать дань с одногруппников и отправиться в преподавательскую за сокровищами.Сокровище — это листок А4 с практическим навыками, которые выглядел вот так.
Как вы видете нас кинули, так как правая половина не заполнена, и вы должны сами её заполнить.Ну это дело 5 минут.
После этого ты подходишь к трупу или органу-сепаратисту и смотришь различные анатомические образования вместе с преподавателем.Затем около 30 минут повторяешь все то, что тебе показали и позже отвечаешь уже на оценку.Таким образом за один семинар у тебя две оценки.
После окончания занятия убираешь все за собой: соскабливаешь мозги со стен, отмываешь лужи крови, погружаешь органы обратно в ведро и уходишь домой, если конечно запах формалина не вызвал у тебя амнезию.
После прохождения раздела приходит время сдавать отчет.По сути он проходит точно также, как и обычное занятие, только материала очень много.Вот впринципе и все.
Про анатомию человека я вспомнил не случайно, так как скоро у меня начнется топографическая анатомия.Если есть вопросы — милости прошу в комментарии.
Нет похожих статей